Primeira Fase

Realizamos o nivelamento de conhecimento com os grupos de estudantes e profissionais, aprofundando conceitos e debates sobre as quatro temáticas centrais do projeto.

Segunda Fase

As/os participantes foram convidadas/os a protagonizar.

• Estudantes desenvolveram propostas de atividades educativas continuadas para o calendário escolar, com um olhar crítico e sensível às suas realidades.

• Profissionais da educação iniciaram a construção de novas metodologias para incorporar essas temáticas em suas áreas de atuação na instituição.

As formações foram conduzidas por profissionais com trajetórias relevantes nos temas. Confira abaixo:

Gênero

• Diana Maia – Militante feminista interseccional, educadora popular e especialista em gestão de projetos e programas sociais.

• Raylka Franklin – Militante feminista, mestra em serviço social e pesquisadora em gênero, divisão sexual e racial do trabalho.

• Kauhana Hellen – Militante feminista, advogada e mestranda em Sociologia.

Diversidade

• Pedro Vicente – Doutorando em Serviço Social e pesquisador em Direitos Humanos e Diversidade.

• Wesley Martins (Wes) – Graduande em Ciências Sociais e Psicologia, pessoa trans não binária e pesquisador em gênero e diversidade.

Raça

• Taiane Alves – Doutoranda em Antropologia, pesquisadora de interseccionalidades e direitos humanos.

• Dani Guerra – Comunicadora, educadora e agente cultural.

• Gabriela Araújo – Doutora em Antropologia Social, coordenadora da biblioteca “Casa Futuro” e educadora da rede pública de ensino.

Acessibilidade

• Rosimere Monteiro – Professora de Libras, educadora física e profissional do AEE (Atendimento Educacional Especializado).

• Lucas Santos – Especialista em Educação Inclusiva e colaborador do Núcleo de Acessibilidade da UECE.

• Elani Silva – Pessoa com deficiência, graduanda em Educação Física e massoterapeuta.

• Lucas Mendes – Pesquisador em tecnologias assistivas e colaborador do Núcleo de Acessibilidade da UECE.